Q
今年小学６年生の男の子です。浜学園のＨ１クラスに通っています。
５年生のときまではSクラスでしたが、Hクラスに下がってしまいました。
Ｓクラスより上では演習教材も使いますが、Ｈクラスの算数はテーマ教材が中心の学習になると聞いています。
他のお子さまと差がついてしまうわないか、心配です。
できるだけ早くクラスをまた上げたいと思っていますが、今できることはどんなことでしょうか。
A
ご相談、ありがとうございます。
クラスが変わり、学習方法も変わってしまうことで戸惑っておられるのですね。
おっしゃいますように、浜学園では６年生からは、学習の構成がSクラス・Ｖクラスで、テーマ教材＋演習教材の形で進められます。
そのため、演習教材だけで扱われている問題を学習できないことかが、そのまま他のお子さまとの差になる、と感じられたのでしょう。
確かに、経験値という面で差が開いてしまうことは、考えられそうです。
しかしながら、他のお子さまとの差というのは、演習で取り組む問題の量だけで決まるわけではなく、大事なことは、「学習した内容を理解できているか。解法を使いこなせるようになっているか」です。
まずは、クラス変更した要因を探して、そこに注目し、検証と改善策を見いだすことから始められるようお勧めします。
例えば、5年生の時の復習テストの成績表をまず見てみてください。
お子さまが苦手な単元があるようなら、その単元を学習した時の授業ノートを見返してみてください。
ノートがしっかり取れているか、授業内容が理解できているか、確認してみてください。
理解が不足しているようなら、その内容を改めて復習することが、「今できること」です。
授業内容が理解できていたら、今度は復習テストや公開テストをチェックしてみてください。
テストで取りこぼしてはいけない問題と、解けなくても大丈夫そうな問題の区別がしっかりとできているか、うまく時間配分できているかも確認してみましょう。
これらの点に課題があるなら、宿題演習をするときに解き方を改善してみることもできそうです。
これらは一例ですが、大事なことは「１週間の学習サイクル」を意識して、うまくいっていないポイントはどこなのか、明確にしておくことです。
うまくいっていないポイントが解消していけば、「学習した内容を理解でき、解法を使いこなせる」状態を獲得できるでしょう。
ただ、こうしたチェックを、ご家庭だけでされるのは難しいこともあるかと思います。
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