中学受験

目次

今年の重大ニュースを振り返ろう
入試に出るのは9月頃までの出来事
こちらの話題もチェック
自分なりの意見を持とう

朝夕ずいぶん冷え込むようになりました。

空気が乾燥しているのでインフルエンザも流行る時期ですね。

中学受験生の皆さんは体温調節しやすい重ね着を心がけ、外から帰ったら、いつも以上に入念に手を洗うようにしましょう。

【今年の重大ニュースを振り返ろう】

さて、夏の終わりは重大ニュースの振り返りに最適なタイミングだと以前お伝えしました。

そして、11月の今こそは、その本格的な対策のベストタイミングです。

今年上半期は国内だけでもたくさんのニュースが有りましたね。

たとえば米価格の高騰・備蓄米放出・減反政策の見直し、大阪・関西万博（EXPO 2025）、みちびき６号（準天頂衛星）の打ち上げ成功、線状降水帯の大雨（石川県など）、最低賃金の過去最高額更新、出生数が初めて70万人を下回る、などなど。

また、今年は超高齢化社会の転換点であり、団塊の世代（1947〜1949年生まれ）が2025年に全員75歳以上の「後期高齢者」となることや、阪神・淡路大震災の発生から30年、戦後&国連設立80年、昭和（昭和元年から） 100年の節目であることも話題になりました。

さらに夏以降にも、石破首相の後任を決める自民党総裁戦、高市早苗首相選出、公明党の連立政権離脱、自民党・日本維新の会の連立政権樹立に向けた正式合意、大阪大坂口志文特任教授らのノーベル生理学・医学賞受賞、京都大副学長北川進副学長らのノーベル化学賞受賞など、大きなニュースが目白押しでした。

中でもみなさんにとって身近であったのは、昨年から続く“令和の米騒動”ではないでしょうか。

皆さんのご家庭でも、2.３年前よりパンやパスタ等が食卓に上がる頻度が増えたり、お米にもち米や雑穀を混ぜたりと、その影響が出ているのではないかと思います。

私たち日本人にとって米は主食であり、これまではスーパーやコンビニで当たり前に手に入るものでしたが、今年も新米が出回るまではお米売り場が何度もすっからかんでしたね。

ちなみに、1918年にも日本では切迫した米不足により、軍隊が出動するほどの“米騒動”が起こりました。

当時そのような事態はなぜ起きたのでしょうか。
（ヒント：1917年にはシベリア出兵がありました）

また、昨年から続く“令和の米騒動”の原因はなんなのでしょうか。

私たちの文化や食習慣に深く関わる「コメ」問題は、2026年度の中学入試でも多くの学校で問われると思います。

日本の米どころの位置や、米づくりに欠かせないその周囲の「川」についても、これを機にぜひ確認してみてくださいね。

入試に出るのは9月頃までの出来事

ここから入試本番までもさらにニュースは増えていくと思いますが、入試で出題される時事ネタは以前お話しした通り、前年の９月頃までのものなので、試験対策としてはそこまでの題材を特に良く理解しておきましょう。

また、今年も11月6日(木)に、中学受験の時事問題対策問題集の「決定版」と言っても過言ではない『2025年中学入試用サピックス重大ニュース』（サピックス小学部編）が発売されます。

ぜひそちらも参考にしてくださいね。

もちろんサピックスに限らず、毎年大手各塾が同様の参考書を発売しますから、本屋さんで実物を手に取って、自分が読みやすいものや、理解が弱い部分の解説が詳しいものを選ぶのがおすすめです。

いずれを選んでも、予想問題や資料が充実していて効率的に時事問題対策が出来ると思いますよ。

こちらの話題もチェック

・ここ数年、国内外で地震が頻発しているので、『南海トラフ地震』もよくチェックしておきましょう。

発生した際には火山の噴火や津波被害が出ることも懸念されていますから、海や川の位置や地形などの地理的な知識、（海岸線の長さと津波被害の大きさの関連性など）データの読み取り・分析力も求められることが予想されます。

地理や歴史、公民に絡めてしっかりおさえておけると良いですね。

・今年は高市早苗氏が日本初の女性首相に就任したこともあり、性別に関するテーマにも一層注意が必要です。

日本の政治史における象徴的な出来事として国内外で大きく報じられた一方で、これが実態を伴うジェンダー平等社会の実現につながるかについては、引き続き注目されています。

共学・男子校に比べると女子校の方が（女子の方が二次性徴はやや早く訪れるという理由もあり）性別に関するテーマが扱われやすい傾向がありますが、共学・男子校でも、今年は性に対する多様な考え方に関する出題が例年より増えると思われます。

ジェンダー・性に関する主要なニュースにはぜひよく目を通しておきましょう。

自分なりの意見を持とう

社会のニュースはただ見たり読んだりするだけでなく、それぞれの話題に対して、自分なりの意見を持っておくことも大切です。

いきなり自分の意見と言われても……という人は、自分以外の様々な人の意見（各新聞の記者たちの考えなど）をぜひチェックしてみてください。

そうすることで自分なりの考えや意見も少しずつ出てくると思います。

自分の考えや意見がつかめてきたら、ぜひそれらを書き出したり、機会があればお家の方や家庭教師、塾の社会科の先生などと話したりしてみましょう。

このような作業は手間も時間もかかりますが、要点把握の読解力や、自分の考えを端的にまとめる記述力を磨くなど、国語の鍛錬にも直結します。

なにより、より深く世の中を知り、自分なりの意見を持つことは、必ずや小学生の皆さん自身の大きな成長と自信に繋がります。

受験のためというよりも、むしろ自分自身のために、ぜひ日頃から私たちを取り巻く世の中の状況に関心を持ってもらえたら嬉しいです。

そしてゆくゆくは皆さんが、国内外の様々な課題に対して自ら考え、責任を持って行動できる頼もしい大人に育ってくれることを、今から楽しみにしています。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊最後に、2025時事ミニクイズ！＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

3問全て正解を目指してレッツトライ！

【問題】

①80回目の終戦記念日、全国戦没者追悼式の式辞にて、石破首相が13年ぶりに先の大戦への「◯◯」に言及し話題となった。「◯◯」に入る漢字二字の言葉は？

ヒント：それだけならサルでもできる……？！

②高市早苗首相による内閣のスローガンは？

い：幸福と平安の内閣
ろ：決断と前進の内閣
は：納得と共感の内閣

ヒント：自民党と日本維新の会による連立政権が衆・参ともに過半数に達しない現状で実現出来るかな？！ と疑問の声が上がりました。

③日本の一人あたりの名目国内総生産（GDP）は先進7カ国（G7）の中で何位？
※1〜7の数字で答えましょう。（2023年時点）

ヒント：かつては経済大国と呼ばれた日本。ファイト！

【答え】

①：反省　　　②：ろ（「は」は石破首相が命名した自身の内閣の名称。）
③：7（残念ながら最下位。）

結果はどうだったかな？

・全問正解／バッチリだね！
・1〜2問正解／凡人だね！（←よめる？）
・正解なし／本屋さんに走れ！（今ならまだ間に合う！)

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

それでは、11月も皆さんの毎日が、健康で充実したものになりますように。

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最終ステージの心構え：新規学習からの脱却と「絞り込み」
1. 「穴」の補強・知識の「インプット」から「アウトプット」へ徹底転換
2. 志望校に合わせた「取捨選択」の徹底
「過去問」と「弱点補強」の黄金比
1. 「穴」の補強・知識の「インプット」から「アウトプット」へ徹底転換
2. 志望校に合わせた「取捨選択」の徹底
最後の砦：「メンタル」と「体調」の管理
1.受験生の「生活リズム」の確立
2. 親御さんとお子さんの対話と距離感

長きにわたる受験勉強もいよいよ大詰め。小学6年生の11月以降、つまり「秋の陣」から「冬の陣」にかけての数ヶ月間は、合否を分ける非常に重要な時期となります。

これまでの努力を確実に点数に結びつけ、最高のコンディションで本番を迎えるために、この時期に何が大切なのかを、今回は具体的にお話ししたいと思います。

最終ステージの心構え：新規学習からの脱却と「絞り込み」

11月以降、学習の目的は明確に変わります。これまでは知識の積み上げでしたが、この時期は持っている知識を使いこなすための訓練が中心です。

1. 「穴」の補強・知識の「インプット」から「アウトプット」へ徹底転換

この時期に新しい単元や知識を無理に詰め込もうとするのは、悪手です。消化不良を起こし、定着している知識まで揺らぎかねません。

知識や解法の「穴」の補強：大手塾のカリキュラムは、おそい塾でも夏休みまでに全範囲が終了しています。秋以降は、過去問演習で見つかった知識や解法の「穴」を手持ちの教材（塾の平常教材：サピックスならデイリーや基礎トレ、四谷大塚なら予習シリーズなど）に立ち返り、しっかり補強していくことに集中してください。

「使える知識」のチェック：知識は「知っている」だけでは意味がありません。問題文を読み、すぐに引き出せる状態にあるか、正確な手順で再現できるかを常にチェックしてください。

2. 志望校に合わせた「取捨選択」の徹底

この時期の最大のテーマは「絞り込み」です。全ての問題を解こうとする完璧主義を捨て、志望校の合格最低点を超えるための戦略的な学習に切り替えます。

「捨てる勇気」：志望校でほとんど出題されない分野や、過去問でも誰も正解できていないような「超難問」に時間を費やすのは非効率です。「頻出分野を確実に取る」という戦略を徹底し、苦手で点数効率の悪い単元は思い切って「捨てる勇気」も必要です。

出題傾向の分析：過去問や模試の結果を分析し、「必ず取らなければならない問題」（基本・標準問題）と「差がつく問題」（応用問題）を明確に区分します。現状で過去問演習の結果が合格ラインに達していないのであれば、まずは前者を100%確実に解くための訓練に力を入れましょう。

「過去問」と「弱点補強」の黄金比

11月・12月は過去問演習の量がピークを迎えますが、単に数をこなすだけでなく、その「質」を高めることが極めて重要です。

1. 過去問演習の「戦略的運用」

過去問は模擬試験ではありません。志望校が「どんな能力を持つ生徒を欲しているか」を教えてくれる最強の教材だと考えましょう。

時間と点数の分析：必ず本番と同じ時間・形式で取り組み、採点後、単元別の正答率だけではなく、時間配分のミスや集中力の途切れなど、プロセス面での反省点を詳細に記録してください。

解き直しノートの活用：過去問で間違えた問題は、2〜3日後に必ず解き直します。その上で、間違えた原因（知識不足、計算ミス、読み間違い）を明記した解き直しノートを作成し、入試直前まで繰り返し見直します。同じ間違いを二度としないためのデータベースとして活用しましょう。

2. 個別弱点克服のピンポイント補強

過去問や直前模試で浮き彫りになった弱点は、即座に、集中的に潰します。

分野別集中演習：例えば、算数で「速さ」の応用問題に不安があるなら、その分野に特化した問題集や塾のテキストを引っ張り出し、5日間程度、他の科目の時間を少し削ってでも集中して取り組みます。穴を空けたまま年を越さないことが重要です。

理社の暗記確認：理科の「植物・動物・地学」や社会の「地理の産業」「歴史の文化史」など、知識量がそのまま点数に直結する分野は、朝の15分、寝る前の15分といったスキマ時間をフル活用して暗記の最終確認を行います。

最後の砦：「メンタル」と「体調」の管理

どんなに学力が上がっていても、本番で実力を発揮できなければ意味がありません。11月以降は、心身のコンディション作りが、勉強そのものと同じくらい大切になります。

1. 受験生の「生活リズム」の確立

入試本番は午前中に実施されます。

「朝型」への切り替え：できれば12月からは、朝7時には机に向かえる生活リズムを確立したいところです。脳が最も働く時間帯を「午前中」に持っていく訓練です。入試1週間前から急に変えようとしても間に合いません。

睡眠時間の確保：夜ふかしは厳禁です。7〜8時間の睡眠を確保し、脳の疲労を確実に回復させましょう。睡眠不足はミスを誘発し、せっかくの努力を台無しにします。

2. 親御さんとお子さんの対話と距離感

この時期の保護者の役割は、伴走者であり防波堤です。

不安の言語化と共感：この時期の子どもは、不安や焦燥感を抱えていて当たり前です。それを否定せず、「大変だよね」「よく頑張っているよ」と共感の言葉をかけるだけで、子どもは安心します。不安を言葉に出させることで、問題が整理され、心が軽くなります。

過干渉に注意：この時期は、親御さんも神経質になってしまいがちです。成績のことで小言を言ったり、志望校の過去問の点数について過度に口出ししたりするのは、あまり子どもにいい影響を与えません。やるべきことはもう決まっていて、それを確実に実行する自立心を試されています。信頼して見守る姿勢が、子どもの自信につながります。

11月以降は、不安と期待が入り混じる時期です。しかし、お子さんたちががこれまで積み上げてきた努力は決して裏切りません。戦略的に学習を絞り込み、体調管理を徹底し、自信を持って本番に臨みましょう。

私たちは、受験の日まで皆さんを応援しています。

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4年生・5年生の2学期の重要性
4年生の2学期に注意すべきこと：基礎の土台を固める
5年生の2学期に注意すべきこと：学習量の壁を乗り越える
保護者の方へ：伴走者としての心構え

長い夏が終わったかと思えば、いきなり冬が来るのではという気温になり、お子さん、親御さんも体調管理に気をつけていただきたいこの頃ですね。

中学受験を目指す小学4年生・5年生の2学期の学習について、これまで何回かお伝えしてきましたが、あらためて今回の記事では、特に注意していただきたい点をまとめてお話ししたいと思います。

2学期は、受験学年である6年生に向けて、基礎学力の定着と応用力への橋渡しをする上で、非常に重要な時期となります。ここでつまずくと、後々大きな負担になりかねません。

4年生・5年生の2学期の重要性

4年生の2学期は、中学受験の学習が本格化し、各教科で抽象的な概念や複雑な単元が導入され始める時期です。特に算数では、特殊算や図形などの重要な分野が登場します。

5年生の2学期は、「受験の天王山」とも呼ばれるほど、学習量が最も多くなり、難度も急上昇します。ここで成績が安定するかどうかで、6年生のスタートが変わってきます。

4年生の2学期に注意すべきこと：基礎の土台を固める

4年生の2学期で最も注意すべきは、「基礎の穴」を作らないこと、そして学習習慣を確立することです。

1. 算数：「割合」「速さ」の土台づくり

算数で特に重要なのは、「割合（分数・小数）」と「速さ」の概念です。この時期に導入されるこれらの単元は、6年生で学習する多くのや応用問題の基礎となります。
•　定義や原理をしっかり理解させること：公式を覚えるだけでなく、「なぜそうなるのか」を親子で一緒に考える時間を持ちましょう。
•　計算力の徹底強化：計算ミスはトレーニングによって減らすことができます。正確な計算力を維持するため、毎日欠かさず計算トレーニングを行う習慣をつけましょう。

2. 国語：読解力の「型」の習得

国語では、「論説文・説明文の読み方」、すなわち「接続詞や指示語の役割」「筆者の主張の見つけ方」といった読解の基本的な「型」を習得することが大切です。
•　本文に根拠を探す習慣：自分の意見ではなく、「本文のどこに答えのヒントがあるか」を意識させるようにしましょう。
•　語彙力の充実：難しい言葉が出てきたら、その都度、辞書で意味を調べ、例文を作るなど、深く理解させる工夫が必要です。

3. 学習習慣の確立：「やればできる」の成功体験

4年生のうちに自分から机に向かう習慣を確立することが、後の成長を大きく左右します。
•　「ルーティン」の作成：帰宅後のスケジュールを固定し、「この時間は必ず勉強」という時間割を親子で決めましょう。
•　褒めて伸ばす：結果よりも、勉強に取り組んだ姿勢や小さな努力を具体的に褒め、モチベーションを維持させることが重要です。

5年生の2学期に注意すべきこと：学習量の壁を乗り越える

5年生の2学期は、受験に直結する重要な単元、分野の学習が増え、内容も一気に難しくなります。ここでは、消化不良を起こさないよう注意すること、苦手分野を放置しないことが鍵になります。

1. 算数・理科：単元間の「関連付け」を意識する

難度の高い単元が次々と出てきますが、重要なのは学習したことを「単発の知識」で終わらせないことです。
•　算数：入試頻出分野の早期完成：「比（割合の応用）」「立体図形」「場合の数」といった入試の合否を分ける重要単元が集中します。これらの分野は、焦らず、「なぜそうなるのか」を考えながら演習して「完全に理解した」状態を目指しましょう。
•　理科：暗記から「原理の理解」へ：理科でも、知識が複雑になる分、「なぜそうなるのか」という原理・仕組みを理解することが重要です。特に「てこ」「滑車」などの物理分野は、自分で図を書いて仕組みを説明できるレベルにすることが理想ですね。

2. 社会：流れを掴む「歴史」と「地理の深い知識」

歴史が本格的に始まり、地理も細かな知識が増えます。
•　歴史：人の営みとして理解する：「いつ、誰が、何をしたか」だけでなく、「なぜその事件が起こったのか」という時代背景や因果関係を、ストーリーとして理解しておくことが大切です。特に近代〜現代に関しては、流れを掴むことを最優先し、年号は後からで構いません。
•　地理：白地図を活用する：単なる地名や特産物の暗記ではなく、産業と地形・気候の関連性など、具体的な場所を白地図で確認しながら、多角的な知識として定着させることが大切です。

3.復習の仕組みを確立する

新しい単元の学習に追われ、復習がおろそかになりがちなのが5年生の2学期最大の落とし穴です。
•　「ウィークリー復習」の習慣：週末に「この1週間で習ったこと」をざっと見直す時間を取りましょう。特に間違えた問題だけをピックアップして解き直すことが効率的です。
•　「苦手分野リスト」の作成：親子で「この単元はまだ不完全だ」という分野を特定し、リスト化して定期的に取り組みましょう。放置は絶対にいけません。

保護者の方へ：伴走者としての心構え

最後に、保護者の皆様にお願いしたいのは、完璧を求めすぎないこと、そしてお子さんの心の状態を見ていただきたいことです。

2学期は、子どもにとって精神的にも肉体的にも負担が大きくなる時期です。親は成績の浮き沈みに過度に一喜一憂せず、努力のプロセスを評価してあげてください。学習の計画を立てるサポートは必要ですが、横について教える場合は、自分で考える力を奪わないよう、答えをすぐに教えるのではなく、どうすれば解けるかを一緒に考えてあげる「伴走者」に徹していただけると理想です。

もちろん、この部分は和屋市たち家庭教師が担うケースも多いです。ご家庭だけで「行き詰まり」を感じていらっしゃるようでしたら、ご相談いただけると対応します。

この2学期を乗り越えることができれば、お子様は大きく成長し、6年生での受験勉強に弾みがつくはずです。一緒に頑張っていきましょう。

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過去問についての3つの質問く4年生の2学期
5年生で過去問を解いてもいいの？
併願校の学問は何年分やればいい？

秋らしく高い空が心地よい季節になりました。

中秋の名月もまもなくですね。

10月に入り、6年生は過去問演習を始めたお子さんも多いと思います。

今日は、よくご質問いただく過去問演習についての疑問について、お話ししたいと思います。

過去問についての3つの質問

過去問演習について、よく下記のようなご質問をいただきます。

「過去問っていつからやればいいの？」
「まだ5年生だけど過去問を解いてもいい？」
「併願校の学問は何年分やればいい？」

というようなものです。

まず、過去問にいつから取り組めばいいかですが、過去問のスタート時期については、先生や塾によって方針が違います。

また、早ければ早いほど良いといったものではありません。

サピックスのように、早い塾では夏休み中から過去問を解き始めます。一方で過去問に取り組み始めるのが一番遅いと言われる日能研では、10月〜11月ぐらいから演習が始まります。

進路の早いサピックスのような塾では早い時期から過去問に取り組みますが、進度がゆっくりの日能研では、過去問への取り組み始めもやや遅い時期になるということですね。
早ければ良いというものではないと言いましたが、どうしても心配であれば（受験校の数によっては、「ちょっと急いだほうがいい」というケースもあります）自分の先生にもう取り組んでいいかを聞いてみてもいいと思います。

5年生で過去問を解いてもいいの？

まだ6年生でなくても過去問を解いてみたい、というご家庭があるかもしれません。
憧れの志望校の入試問題を一度経験しておきたい、そんなお声も聞くこともあります。

結論から言えば、5年生であっても6年生の早い時期であっても、一度第1志望校の過去問に触れておくことは悪いことではないと思っています。
（最新の年度のものは避けるようにしましょう）
ただ、意識しておいていただきたいのは、高い確率で点が取れないということです。

全範囲を勉強し終えた6年生でさえ、過去問を解き始めた時にはなかなか点が取れないということがよくあります。
つまり全範囲を学習し終えてない状態で過去問に取り組むと、やはり点数は伸びないことが多いです。

そのことをあらかじめお子さんに伝えてあげた上で、過去問に取り組むことをおすすめします。
早い時期に過去問に取り組む目的は「どれくらい難しい問題が出るのか」「それでは今の力で解ける問題はあるのか」などを体験できることだと考えるようにしましょう。

結果は様々だと思いますが、それでもチャレンジお子さんにとって、その挑戦が良いモチベーションに繋がるように取り組ませてあげたいですね。

併願校の学問は何年分やればいい？？

一般には第一志望校の過去問は5年分、併願校の過去問は2〜3年分くらいをやればいいと言われています。
私もだいたいこの意見には賛成で、特殊な事情がなければ上記の年度ぐらいを演習しておけば良いと思います。

特殊な事情というのは、新設校などの場合です。
新設校はそもそも過去問が存在しなかったり、非常に少ないという事情があります。
また男子校や女子校から共学化した学校などでは、前身となる学校の過去問が全く参考にならないというケースがほとんどです。

科目別に考えると、社会科の問題の時事問題やデータは、数年で大きく変わることが多いのであまり過去に遡って問題をやると、そういった弊害が出てきます。
逆に麻布や灘の算数や理科などは、10年以上さかのぼってもいい練習になりますね。

複数回の入試を実施している学校では、お子さんが受ける可能性のある回の過去問を演習すれば良いと思います（もちろんその学校が第一志望で全ての回数を受験する、というのであればそれらを全て演習しておけばいいですね）

過去問の演習には、上記のように第一志望校を5年分、併願校を2〜3年分と考えると、思ったより時間と日数が必要になります。

最も避けたいのは、併願校であっても受験する学校の過去問を一度も解くことなく受験日を迎えることです。
これを避けるため、カレンダー上に「いつ、どの学校の何年度の過去問を演習するか」をプロットしていきましょう。

みなさんが過去問演習によって、入試の得点力を育んでいってくれることを祈っています。

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テキストもテストも難しくなっていく4年生の2学期
平常の勉強で気をつけていただきたいこと
「過去をふり返るテキスト」はありますか？

2学期になってひと月が過ぎようとしています。

今回は、4年生の学習についてお伝えしたいと思います。

テキストもテストも難しくなっていく4年生の2学期

算数に関しては、サピックスでは1学期に和差算やつるかめ算などを学習してきましたが、2学期も平均算や速さ・方陣算など、図形や小数・分数などを挟みながらさまざまな文章題についても学習していきます。

四谷大塚や日能研も、4年生後半はさまざまな文章題や速さの基本など受験算数の基本部分を学習していく内容になっています。

テストでも、前半の小問集合部分に正答率が低い問題が出されていたりと、これまでよりも失点を誘いやすい問題の作りになっていくのです。
この傾向は、学年が上がっていくにしたがって、より強くなっていきます。

国語に関しては、素材文の抽象度が上がってくるのが4年生後半の時期です。

例えば説明文では、これまでは読んで内容・事実が分かれば答えられる問題が多かったのに対し、事実と筆者の主張をしっかりと読み分けなければ答えられない問題などが多くなっていきます。

選択肢問題に関しても、これまでのように「本文の表現そのまま」から、微妙に言い回しを変えた表現の選択肢が多くなってくるなど、これまでよりもやや厳し目に消去法を使う必要に迫られます。

つまり、しっかり「授業で習った読解法」をテストで実践しなければ、高得点が取りにくい問題になってくるということです。

このように各科目、普段の授業、そしてテストの内容ともレベルが上がっていきます。

特に11月に行われるサピックスの実力診断サピックスオープンなどでは、点の取りにくさを意識させられることがあると思います。

平常の勉強で気をつけていただきたいこと

平常の学習で気をつけていただきたいことは、4年生の学習で手が回らない、やるべきことだと考えていることがやりきれないという状況に陥っているご家庭には、今一度「やるべきこととやらなくていいこと」を整理していただくことです。

例えば宿題を3回4回と繰り返させるご家庭があります。
4年生だと通塾も週に2回だけだし、なんとか回ると思います。

また「完璧にしたい」という気持ちはわからなくはないのですが、繰り返しは2回まででその範囲を理解するという方針にし、丁寧な学習を心がけた方が結果としてお子さんの頭に残っている知識の量は多くなるものです。

今の学年で忙殺されていては、5年生6年生になった時にさらに回らなくなることが目に見えています。

意識的に、今週やるべきことが終わったら「過去に習った単元の中で、復習したいものをやる時間」を確保する、というタイムスケジュールを組んでみることもおすすめです。

例えば週あたり塾以外に算数の学習をする時間が5時間あるとしたら、今週の範囲に費やす時間を4時間から4時間半程度として、その範囲内でできる学習を組み立ててみるのです。

週あたり30分から1時間、過去にやった内容を思い出す時間を作れば、実力テストの対策になります。
何をやるかは、過去のテストで気になった問題をストックしておくと、自ずと決まってくると思います。

正答率が高いにもかかわらず間違った、直しでは理解をしたけれども時間が経つと解けるかどうか不安がある、そういった問題に付箋をつけるなどしてストックしておけば、それらをコツコツやり直すだけですね。

「過去をふり返るテキスト」はありますか？

サピックスではこのような作業の代わりになる教材として「基礎力トレーニング」が与えられています。
過去に習ったことを思い出しながら、今週の内容とは違ったものを基礎からやり直す、という目的で毎日取り組む教材ですね。

このような教材がない塾にお通いの場合は、上記のテストを使った学習でもいいですし、市販の問題集の中から使いやすそうなものをピックアップしてもいいと思います。

問題集を選ぶ時の視点ですが「解説が充実しているもの」がいいと思います。
具体的には、問題と解説のボリュームが同じくらいあるものだと、ご家庭でも使いやすいと思います。

書店でお子さんと一緒に問題集を広げてみて、お子さんが「これなら分かりそう」と感じるものを選んでもいいでしょう。

もちろん塾のテキストをさかのぼってもいいのですが、塾のテキストの解答は先生が解説することを前提として作られているため、自学自習で使うにはちょっと物足りないものになっていることが多いのです。

あまりテキストばかりを増やしてしまうのも考えものですが、時には塾以外の問題集などで活用できるものがないか、検討してみるのも特に4年生のご家庭にとっては役立つことがあるのではないかと思います。

もちろん名門指導会では、そのあたりのご相談にもお答えしておりますので、外部の手を借りたいという場合はお声かけいただければと思います。

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比を具体的に使いこなす訓練をするサピックスの5年生
これから比と割合の理解を深める日能研の5年生
比を使わなければ不利になるのが5年生の後半以降

9月も下旬に差しかかりました。

6年生はいよいよ志望校別の特訓授業も始まり、本格的な志望校対策の時期に入っていきますね。

比を具体的に使いこなす訓練をするサピックスの5年生

他の学年も年度の後半に入ると、各教科の学習単元が佳境に入っていきます。

たとえばサピックスの5年生が9月〜12月に習う算数の単元は、下記のようになっています。

510-20　総合（16～19）
510-21　図形の移動
510-22　旅人算（3）
510-23　時計算
510-24　仕事算
510-25　総合（21～24）
510-26　比と図形（1）
510-27　比と図形（2）
510-28　流水算
510-29　通過算
510-30　総合（26～29）
510-31　和と差に関する問題
510-32　倍数算
510-33　相当算
510-34　立体図形（3）

おおまかな内容としては、文章題と図形を中心としたカリキュラムですね。

夏に習った「比」の考え方を、さまざまな文章題や図形の問題で具体的に活用していくという内容です。

「比と図形」という単元が10月に2回ありますね。
そして旅人算や仕事算、そしてもちろん倍数算や相当算などの文章題にも、どんどん割合と比の考え方を使います。

つまり、夏休みに算数で「割合と比」を正しく身につけたかどうかが、9月〜12月の勉強に大きく影響を与えるのです。

これから比と割合の理解を深める日能研の5年生

一方、やや進度がゆっくりと言われる日能研はどうでしょう。

順列・組み合わせ
場合分けと調査
周期と余り・等差数列
比例・反比例
比の意味と操作①
比の意味と操作②
文章題と比
濃度
底辺比と面積比
相似比と面積比
速さと単位
進行グラフに整理する
旅人算
通過算・時計算
図形上の点の移動
立体図形の性質と体積・表面積
立体図形の切断

サピックスよりやや遅れていますが、大まかには「割合と比の考え方を身につける」「速さの概念を理解する」ということが大きなテーマであることがわかります。

比を使わなければ不利になるのが5年生の後半以降

同じ文章題でも、比の考え方を使う、使わないでは大きく考え方、解き方が変わります。

同じ文章題などでも、これまでは小数や分数の計算を多用して答えを出す必要がありました（それが当たり前でしたね）。
しかし比を使うと、これまで「和」や「差」で考えていた問題がぐんとシンプルになり、計算も整数でできるようになります。

計算の正確性の面でも、解くのにかかる時間の面でも、あらゆる面でアドバンテージになります。
逆に使えないと、大きく不利になるのは明らかですね。

つまり算数において、比の考え方を使いこなすことは「マスト」です。

だからサピックスでも日能研でも（もちろん四谷大塚や早稲田アカデミーでも）5〜6回もの授業回数を費やして、比の学習をするのです。

5年生はそのことをしっかり意識して、2学期を乗り切りたいですね。

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6年生は模試＋問題演習の毎日
模試は結果を見るだけのものではない
算数・理科　そして模試の結果分析について

新学期が始まり、二週間がたとうとしています。

夏期講習が終わり、学校と塾のある生活に慣れてきたでしょうか。

各学年、年の後半は学習内容やテストの難度も若干レベルアップしたものになっていきます。

特に６年生の皆さんは、９月以降「四谷大塚/合不合判定テスト」「SAPIX/合格力判定サピックスオープン」「日能研/合格判定テスト」「首都圏模試/合判模試」「早稲田アカデミー/NN合格判定模試」などなど、一気に志望校判定模試が目白押しになりますね。

6年生は模試＋問題演習の毎日？

ここからは毎月のように模試を受け、自分の実力と志望校の位置を照らし合わせながら、本番へ向けて様々な調整を行っていくことになります。

そして、模試だけではなく、９月からは授業でもSS（サンデーサピックス）特訓や、後期日特、本格的な過去問演習が始まり、学習サイクルも８月までとはガラリと変わります。

簡単に言えば、８月いっぱいまでの

学習→演習→定期的なテストで現状確認

というサイクルから、

９月以降は

定期的なテスト（模試）で現状確認→弱点を把握し学習し直す→演習

という順序に変わるのです。

模試は結果を見るだけのものではない

模試はいうまでもなく点数や偏差値に一喜一憂するためのものではありません。

模試は「まだ抜けている部分·弱い部分」をあぶりだし、その不足を補い、強化するための重要な情報源です。

結果に喜んだり落ち込んだり騒いだりするだけでは意味がありませんし、

「国語がまだいまいちだなぁ。もう少しがんばらないと」

などと適当な感想を持つだけでは何も変わりません。

大切なのは、各科目でどの分野がまだ抜けているのか、弱いのか、細かく丁寧に分析することです。

たとえば

「物語文は毎回８割を超えているけれど、論説文は平均点に届いていない。特に要旨をまとめるタイプの問題が弱いな」

となれば、

論説文の読み方·解き方がそもそも身についているか確認しましょう。

読む際は何に注目し、どこに線を引いたりチェックを入れたりしながら読むのか。

解く際、特に要旨をまとめる問題では、本文のどういう部分を重視して、どのようにまとめるのか。

「自分の言葉で」「文中の言葉を使って」などの指示は守れているのか。

「６０字程度で」と言われたら何字から何字程度が許容範囲か。

などなど······。

読み方·解法·ルール·表記の知識などがしっかり身についているか確かめ、抜けがあれば補い、次回は確実にアウトプットできるよう演習しておきます。

算数・理科　そして模試の結果分析について

理系科目についても同様です。

算数では、間違った問題については「何がわからなかったから（忘れていたから）この問題ができなかったのか」を常に考えるようにしましょう。
また正解した問題についても同様に「何が分かっていたからこの問題の正しい答えを出すことができたのか」を考えることが大切です。

理科では「一問一答」の質問には答えられても、模試で結果を出せないというお子さんが一定数います。一問一答の質問に答えられるだけでなく、答えを見てそれが何かを説明できるかなど、いろいろな視点で知識をチェックしておくことが重要です。

模試の結果を分析する際はなるべく、そのデータを客観的に読み取り、的確に分析することが出来る第三者の力を借りましょう。

できれば長年中学受験指導にあたっている塾の先生や家庭教師、中学受験の専門家に見てもらい、残された時間の中で、あなたの場合はどの部分を、どのレベルから、どのように学習·演習し直すべきかアドバイスを受けてください。

ここから本番までの５ヶ月間は、残された時間の使い方も重要になってきます。

今月から始まる志望校模試を十分活用した上で必要な部分にスポットを当て、最も効率的と思える学習を選択・実行していきましょう。

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6年生の9月は学習量を減らす時期？
8月末のテストが悪かった人へ
不安を取り除くためには、苦手分野の克服を！
「黄金の合格曲線」を描こう

夏休みもいよいよ終盤ですね。

暑さもようやく一段落、とまではいきませんが、朝夕は少ししのぎやすくなってきました。

夏バテや夏風邪に気をつけながら、夏休みを最後まで無事に乗り切りましょうね。

6年生の9月は学習量を減らす時期？

さて、夏の終わりは、誰もが焦りがちな時期です。

「夏休み、あれもこれも出来なかった」
「友達の◯◯さんは1日△時間勉強したらしい」
「必死にがんばったけれど、力がついている気がしない」

などと気持ちが落ち着かない人も多いことと思いますが、何より今は体調を整えておくことを第一に考えましょう。

中学受験生の皆さんは、夏休み中も、学校がある時と同じように早寝早起きを心がけていたと思います。

それでも、毎日の学校と塾通いという二重生活が久しぶりに再開すると、やはり夏の疲れがドッと出てくるものです。

また、学校によっては9月・10月に運動会や学芸会、その練習もありますね。

ですから後期が始まるこのタイミングは、焦っていきなり勉強量を増やすより、むしろ少し減らすくらいの気持ちで、睡眠時間をしっかり確保するのが得策です。

学校行事や無理なペースアップで息切れしたり、冬を迎える前に力尽きてしまい、ラストスパートに全力で臨めなくなったりしては元も子もありません。

勉強のペースはまず体調を整えてから戻し、そして徐々に上げていくぞ！と割り切りましょう。

そこからしっかりと成績を上げ、受験本番にピークをもっていけるのが理想的です。

8月末のテストが悪かった人へ

夏の終わりの模試で思い通りの結果が出なかった場合も、

「夏の努力が実らなかった」
「やり方を間違った、無意味だった」

とすぐに決めつけるのは早計です。

夏の間に全く勉強をせずダラダラ過ごしてしまったならば話は別ですが、そういうことでなければ、原因は次のようなことも考えられます。

・生活の乱れ（朝型に戻せていないなど）
・アウトプットできるほどには、夏に仕入れた新たな知識や技術を整理・定着しきれていない

知識や技術（解き方）は詰め込むだけ詰め込んでも、それを自分のものとしてテストで使えるくらいまで整理・定着できなければ、結果（得点・成績アップなど）として表れてきません。

皆さんが積み重ねてきた夏休みの頑張りは、これらをきちんと整理整頓し、演習を重ねてしっかり定着させることが出来た時から、必ず嬉しい結果として成績に表れ始めます。

どうか、ここで慌てふためき、メンタルもペースもガタガタに……というようなことにならないように気をつけてくださいね。

不安を取り除くためには、苦手分野の克服を！

夏が終わることへの緊張や憂うつ、結果がついてきていないことへの不安、周りと自分を比較せずにはいられない焦燥感など、この時期特有の焦りや不安を取り除くには、苦手分野の克服が一番です。

先ほどお伝えした、（夏に仕入れた）知識・技術の演習・定着とともに、各教科の不安が残るジャンルをきちんと洗い出し、対策しておきましょう。

実戦演習はこの先いくらでもやれます。

というか、ここから先は授業も模試も家庭学習も実戦演習一色になりますから、苦手に取り組めるのは、今が最後のタイミングなのです。

苦手分野の克服は地味な作業ですし、「苦手」なのですからもちろん苦しいです。

さらに、それが直近の模試に必ず出るわけではないので、すぐに飛躍的な成長を感じられることもありません。

けれど、ここから本番までの実践演習で毎回後悔しないためにも、ぜひ不安を残したまま秋を終えることがないように、遅くても11月までにはやり切りましょう。

「黄金の合格曲線」を描こう

これから２ヶ月ほどの期間に大切なことは、9月、10月と一時的に成績が停滞したり、あるいは下がったりしても焦らないことです。

忍耐が必要なしんどい時期ですが、ここでふんばり、しっかり自分に必要な学習をやり切れたら、そこから成績は徐々に上がっていきます。

そして、学力も体力も気力も、本番にピークを持っていけたらベストなのです。

これを私は「黄金の合格曲線」と呼んでいます。

ぜひこの曲線を目指して、今の時期を必要な停滞期と受け止め、モチベーションを保ってください。

そして、最後の1カ月には得意な分野をさらに伸ばし、得点力に磨きをかけると同時に、体力も、気力・モチベーションもMAXに持っていきましょう。

大丈夫、あなたなら出来ます。

私はこれまで最後の数ヶ月や、直前1ヶ月でグングン伸びていく子を何人も見てきました。

「わたしなら、ぼくなら出来る！」

皆さんがそう自分自身を信じてやり抜き、晴れ晴れとした気持ちで春を迎えられることを、私も信じています。

最後まで一緒にがんばっていきましょう。

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前年〜これまでに起きた主要なニュースを振り返っておく
2026年入試で出されるのは今年の9月まで
今は「何が起こっているか」を知っておくことが大切

夏休みもいよいよ終盤ですね。

さて、中学受験の社会科において、今や定番である時事問題。

近年は筑駒、開成、渋渋などをはじめ多くの学校でますますその比重が大きくなっており、ひと昔前のようにオマケ問題的に扱う学校の方が少ないと言っても過言ではありません。

また、2019年度麻布中学校の社会科で全問を通して“東京オリンピック”をテーマにした内容が扱われたように、大問一つ～ニつ丸ごと時事問題であったり、全問を通してひとつの時事テーマをからめて考えさせたりするスタイルもよく見かけるようになりました。

それぞれの学校が扱う時事問題のテーマやその比重には、各学校が今社会で起こっているどんな問題に注目しており、何を大切に考えているか、どんな素質を持つ生徒を招き入れたいと考えているかが如実に表れています。

中には対策の仕方が分からないと不安に思っている人も多いようですが、ぜひ夏休みのうちに気になっている学校の過去問をチェックして、その比重や、扱うテーマの傾向などを確かめてみてくださいね。

前年〜これまでに起きた主要なニュースを振り返っておく

過去の出題傾向から時事問題対策が必須であると思われる場合は、基本的な対策として、まず、前年〜これまでに起きた主要なニュースを振り返ってみましょう。

何が起きたか（起きているか）をよく理解し、分からない言葉や引っかかることがあれば調べておきます。
　

そして、それが起きた背景や、それがもたらす影響についてもよく調べ、考えてみてください。

お家の人に意見や感想を聞いてみるのも理解を深めるのに役立ちますよ。

できることなら、内容を簡単にまとめた上で、そこから得た考察や自分なりの考え、解決策も一緒に書いておくと、頭の整理になるうえ、記述問題の練習にもなるのでおすすめです。

毎日やるのは難しくても、週に一度など、タイミングを決めて続けてみることで、ニュースを確認する習慣や、考える癖が育っていきますよ。

2026年入試で出されるのは今年の9月まで

作問の都合上、出題される時事ネタは毎年、前年の９月頃までのニュースがほとんどで、秋の終わり～入試直前のニュースは基本的に扱われません。

ですから、夏休み後半は本格的な時事問題対策を行う準備段階として、それまでの重大ニュースを振り返るのに最適なタイミングなのです。

今年は現時点までだけでも重要なニュースがたくさんあったので、全く知らない・分からない話題がないように、ぜひ今のうちに一通り確認しておいてくださいね。

特に、

・大阪、関西万博、夢洲
・国連設立80年
・阪神淡路大震災から30年
・昭和100年
・2026年冬季五輪、パラ大会
・南海トラフ地震
・超高齢社会、団塊の世代、後期高齢者
・社会保障制度
・EUの生成AI規制法
・最低賃金
・備蓄米、減反、令和の米騒動
・合計特殊出生率、出生数
・九州豪雨
・冤罪
・東京都議選
・SDGs
・ジェンダー、LGBTQ+、東京プライド
・北大西洋条約機構（NATO）
・種子島宇宙センター、みちびき6号
・第二次トランプ政権
・米ロサンゼルス山火事
・イスラエルとイランが交戦、原油価格、核開発
・ガザ

辺りのキーワードは中学受験の歴史や地理、公民にからめて出題しやすい話題なので要チェックです。

※2025年は昭和元年（1926年）から100年目であり、もし昭和が続いていれば昭和100年を迎える年であることから「昭和100年」とも呼ばれます。
昭和時代の重大ニュースもよく確認しておきましょう。

※南海トラフ地震に関しては、火山の噴火や津波被害も懸念されているため、海や川の位置や地形などの地理的な知識、（海岸線の長さと津波被害の大きさの関連性など）データの読み取り・分析力が求められることも予想されます。

また、二次性徴が男子よりやや早く訪れるという理由もあり、特に女子校では性別に関するテーマが扱われやすい傾向があります。

女子校志望の皆さんは、近年問題になっているトランスジェンダー選手のスポーツ参加を巡る議論、選択的夫婦別姓制度の導入を巡る議論、女性の社会進出に関するニュースなどについても、よく振り返っておくと良いでしょう。

今は「何が起こっているか」を知っておくことが大切

問題をあれこれ解くのは、秋になって大手塾出版の問題集が出揃ってからで構いません。

今はこれらのニュースについて、とにかくよく知っておくことが大切です。

記事を読んでよく内容を理解し、様々な意見をチェックするのはもちろん、関連する歴史や地理、公民の知識なども合わせて確かめておくことでさらに理解が深まります。

前述の通り、自分なりの考えや意見、解決策を書き出したり、お家の方や家庭教師、塾の社会科の先生とそれらについて話したりしておくことができるといっそう効果的ですよ。

これらの作業は手間がかかり効果も見えにくいですが、時事問題対策の下準備としては非常に有効で、読解力や表現力・記述力を磨く国語の鍛錬にも直結します。

そしてなにより、社会をより深く知り、自分なりの明確な意見を持つことは、あなた自身を一回り成長させ、大きな自信を与えてくれるでしょう。

ぜひ8月後半は時事問題対策の準備に取り組み、夏前とは一味違うあなたで新学期を迎えてくださいね。